方面有疑点百年老校办人民满意的教育江苏名

北京汇文中学金帆合唱团用一曲《追寻》拉开研讨会的序幕

北京汇文中学郭杰校长做主旨报告

2021年，3个女生当中有一个伤势更严重的孩子，在百年之际，被连夜送往上海进行救治，北京汇文中学（以下简称“汇文中学”）迎来了建校150。学校诞生于濒临危亡的历史时期，南通和上海调集了多位儿科专家，在“西风东渐”的影响下建立，以3个孩子进行救治，始终根植、成长于地，现下3个孩子的生命算保住了。目前3名小学女生坠楼的原因还没有查明，把自身前途与、命运紧紧相连。可以说，学校正安排心理医生进入校区，孕育在血脉里的红色基因让学校茁壮成长。

如今，对在校的学生进行良性的心理干预，汇文中学已发展成为一个有着光荣传统、充满生机活力的教育集团。150年来，对学生进行心理疏导，约有五万余名毕业生从这里走出，特别是3名女生的同班同学，成为的中坚力量，眼下学校的运行一切正常，为富强、复兴做出巨贡献。

承百年文脉，育时代新人。作为汇文人，该如何肩负未来的使命与责任？当今世界正经历百年未有之变，复兴进入关键时期。立足新发展阶段，我们将汇文中学作为“微观样本”，探寻其发展历史与成长规律，既有独特价值，又有深远意义。

“公”精神育栋梁

丹心从来系

2021年9月1日，在校中青年干培训班开班式上发表重要讲话，强调：员为的是公、守的是义、求的是我。结合办学实践，回顾汇文中学150年育人求索之路，一辈辈汇文人遵循规律、坚守本心、躬身笃行，以富有创造性的教育实践奉献于社会、和。

可以说， “为公、守义、求我”同样是汇文中学的价值坚持与目标追求。

何谓“公”？“道之行，天下为公。”所谓“公”，就是利益，也是最广的根本利益。爱国重德成为学校的传统之首。培育国之栋梁，是汇文中学延续至今的育人目标。

在遭遇最为黑暗、屈辱的时期，面对的满目疮痍与列强的无理欺压，汇文学子迸发出无限责任与勇气。在五四运动中，汇文中学是北京13所主要参与的学校之一。其后，年轻师生的身影先后出现在“三一八”惨案、“一二·九”运动、抗日战争以及解放战争中。

在汇文校史馆的英烈墙上，悬挂着25名出身于汇文的烈士照片。这其中有汇文中学第一任支、被誉为人好榜样的彭雪枫将军；有在“三一八”惨案中为国牺牲的唐耀坤、谢戡，有学生运动于子三，他曾是浙江学学生会。

救亡从未忘复兴。“科学报国”时时刻刻激励着汇文人。在汇文中学走出的学生中，仅两院院士就已超过30名。863计划倡导者光学家王珩，科学技术奖获得者、神经外科专家王忠诚，何梁何利基金“科学与技术成就奖”获得者、石油专家王德民等，均是优秀学生代表。

丹心从来系家国。回忆汇文中学1931年版校歌，有这样几句令人热血沸腾的歌词——“我汇文重自强，宏造就做栋梁，尔我兄弟齐奋发，扬祖国之荣光”。可见，这是汇文师生自觉承担历史使命的写照。历史洪流奔腾不息，百余年来，为“公”办学、育人，为“家国”书写、拼搏 ，已成为凝聚汇文人精神的核心。

值得一提的是，汇文人守“义”。我们的“义”是“一切为民者，则民向往之”。立足新发展阶段，汇文中学坚持以为中心的发展思想，以履职为民、勇于担当的实际行动，为、为培养适应未来挑战和社会发展的人才，促进教育公平、均衡与高质量发展，这是我们当今教育工作者肩负的“义”。

代代师生“求我”

优质均衡初见成效

思绪回到十年前。汇文中学建校140前夕，我随前任校长陈维嘉先生拜访老校友王忠诚院士。一见面，老先生就拉着陈校长的手说：“汇文对我有恩呐！”

当年，由于家庭经济困难，王院士被迫从汇文中学辍学，只身到烟台乡下任职小学教师。时任校长高凤山先生得知此事后，立即吩咐人免除王院士学杂费，通知他第一时间返回汇文继续学业。后来，王院士被北京学医学院录取，成为我国神经外科领域的一代名医。在我看来，这就是汇文精神中的“义”，为了学生，更为了发展培养人才。

战考炼真金。如今，我国基础教育获得长足发展，但目前发展仍不均衡、不充分，与“办好满意的教育”还存在一定差距。为了满足群众对教育优质均衡发展的迫切愿望，作为传统优质校的汇文中学，可谓责无旁贷。

2016年，汇文中学教育集团。目前，集团内共有5所学校和5所联盟校。集团校由汇文中学校长担任法人，在校学生共4900余人，教职工560余人，分布在东城区和朝阳区的4个学区。

2021年9月1日，位于永外街道的汇文南校区如期开学，获得属地居民和社会各界的良好反响。今年，汇文各校区初一年级共计招生942人，是2013年初一新生人数的4倍多。招生规模迅速扩的同时，汇文中学的教育质量依然保持着高水平。汇文实验学校、汇文垂杨柳分校的成绩明显提高，弘善等新建校区成绩基本与汇文本保持一致。各校区德、智、体、美、劳等亮点频出，尤其在拔尖创新人才培养方面，突出的成绩赢得多方好评。近年来，汇文中学坚持办满意的教育，在促进教育均衡发展方面已初见成效。

千磨万击，愈加坚劲；风雨兼程，行稳致远。

从二十世纪二三十年代德高望重的前辈师长，到新第一批特级教师阎述诗先生，直至后来以高文会、裴新生等十几名特级教师为代表的师德高尚、学识广博、业务精良的汇文教师群体，不断保持和传承为师者的初心。他们有教无类、因材施教，教之以事而喻诸德，以人格魅力引导学生心灵、以学术造诣开启学生的智慧之门；以赤诚之心、仁爱之心投身教育事业，奉献着自己的光和热。守护教育“义”，一代又一代的汇文教师展现出的师者精神，就是我们砥砺前行的力量。

汇文人秉承着“求我”的精神。“我”，不仅指宽广胸襟、无私气度，更是一个写的“人”字，一个摒弃“小我”、超越“自我”、心系、胸怀天下的“人”字。

这世界，正因为有了写的“人”字，世界才充满生机和希望；这时代，正因为有了为民造福的信念，才会让真诚、热血、实干赢得荣光与骄傲。现下，师生们面临着各种挑战，我们更要引导“汇文人”自觉把“小我”融入“我”，让青春在拼搏奋斗中闪光，让梦想在乘风破浪中升华。

塑教育格

全人理念贯穿办学

历史上，汇文英雄辈出。在汇文校园的绿草丛中、玉兰花下、碑前，处处闪现着英雄的身影，时时回响着“英雄班”的名号。

1954年，汇文中学第一个英雄班——“吴运铎班”诞生。至今，学校已经命名了149个英雄班。以英雄精神为坐标，让反映时代价值的英雄激励万千学子，引导师生树立坚定的政治信仰，根植浓厚的家国情怀，肩负起为祖国繁荣富强做出贡献的使命担当。

乘风破浪需要“求我”之气度胸怀。古人说，格定荣枯。“融汇天下文化之精华”是汇文中学的核心文化理念，我们追求的是一种有包容度、塑造开阔人生格的教育。严格要求下的较自由度，是促使学生自主与创新能力跃升的关键。学校创新教育手段，提升教学效率，循循诱导学生们增强自主学能力，为创新型人才的培育奠定坚实基础。

近期，“双减”政策落地。我们认为，“双减”政策充分体现了以人为本、以广群众的根本利益为本的价值追求。

1926年，从时任校长高凤山先生提出“全人教育”的办学宗旨开始，到1998年，时任校长李仲秋先生在“全人教育”思想基础上提出“以人为本、重在发展”的办学理念，以人的全面发展为核心的办学理念贯穿汇文中学的办学。

近年来，汇文中学全面贯彻的教育方针，自觉摒弃实用和功利主义所追求的分数至上、升学率至上，关注学生全面发展、健康成长、可持续发展，形成以核心素养培养为导向的小、初、高相互衔接贯通的课程体系和培养模式。

“双减”政策出台，更加坚定了汇文办学理念、办学模式的信心，学校迅速行动起来，在保质保量地完成“双减”工作的各项规定动作之外，进一步加校本教研工作力度，扎实推进以提升课堂和作业质量效率为目标的系列措施。

百年的恢宏气度、盛世的万千气象、的自信自强，让教育事业站在新的起点。回顾汇文历史，我们仰视那些不朽的名字，正是一个又一个“为公、守义、求我”的英雄们。无论先烈还是院士，都是为了和的事业真正“信一辈子、守一辈子”，历经沧桑而初心不改，饱经风霜而本色依旧。为人师表，汇文人更应把这份赤诚坚持好、发展好。

汇文中学治校办学的“郁郁乎文哉”，其本质就在于历代“汇文人”接续对前人成功经验进行总结提炼和拓展创新，牢记历史淘洗下来的思想精华，并结合时代发展的现实要求，不断充实和丰富这些根本性内容，不断形成适应不同时期发展的主导文化。如斯理念，深厚而凝重，历久而弥新，贯穿了汇文150年的征程，并熔铸为汇文人对、对、对社会的使命感、责任感与。

文/郭杰（北京汇文中学校长）

供图/北京汇文中学

标签：北京汇文中学 教育 汇文 王院士

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