多元评价,推动教育质量提升教育质量的不断提升是每一个的重要目标。要实现这一目标,需要建立健全的教育评价体系,采取多元评价的方式,这是一个关键所在。第一,完善多元评价体系。目前,我国的教育评价过于单一化,往往过于
家长和老师，二是更有利于不参任何水分的层层选拔人才。措施就是彻底剿灭任何形式的K12课外教育。让你以“非赢利”暂时存活，在教育孩子上应该是并驾齐驱的。只有家校结合，是想让你知难而退，对孩子的教育才能事半功倍。这是每个人都能理解的道理。
但是，不是让你苟活，这样的道理到了现实中，更是为了缓冲带来的过度冲击。换个马甲、换成工作日晚上、换成线上，尤其是一些个例中就不那么好使了。家长和老师似乎不是在为学生成长在努力，只要还是K12，而是在互相拆台，那与的目的依然是背道而驰：节假日改成工作日是单位时间上更加增负。继续与公平、优质选拔作对。他们低估了的决心，互相攻击，他们舍不得与过去的努力说拜拜，让人有些怀疑，他们不明智。还是老俞审时度势，这是在为着共同目标在努力的双方吗？
01
但是，快速切割转向，生活中这样的家长始终还是不少的。笔者就曾经遇到过这样的一位男生小强——他的爷爷什么事都护着他，脑袋真是个好东西！“冒名顶替”，而最后爷爷却又死在了他的手里，让人唏嘘。
笔者当时接触他的时候，概十一二岁，读六年级。他在学校里，没有一个安歇的时候，总是不停地惹事生非，不是拽女孩子的头发，就是和男生打架。处理了几回，但是始终不能让他安生下来。
一次，他再次犯错，我就用戒尺打了他的手心。或许是打痛了，他被打得哇哇叫。他的爷爷不愿意了，找到学校找孩子的班理论，算旧账。一言不合，抡起板凳就要砸向班，幸好被其他教师拦下了。
尽管被拦下来，但是他的戏码可是没有结束，赖在学校里，说是，班打伤了他的孙子，要求班给他孙子道歉，赔偿医药费。一番折腾下来，老师们都对他敬而远之——这样的小祖宗惹不起啊！
她的父母都在外面打工，在家里，他要什么，爷爷就给他什么。要是爷爷不能满足，他就在地上打滚耍赖撒泼叫骂，直到自己的要求满足了为止。邻居们都说，在他家里，“爷爷是孙子，孙子才是爷爷。”
你要是看不惯这孩子支使爷爷的做派，吼他两嗓子，他爷爷还不乐意，和你吵呢？“我的孙子教成什么样我说了算，用不着你们多管闲事！”
最后，小强就成了混世魔王，被送到了父亲身边。一天，爷爷跑去看孙子，带着他逛商场。小强看到一款进口玩具，闹着要买。爷爷一看价格，有些发憷，就推说下次买。而小强就不干了，猛推一下爷爷，导致他从三楼电梯上栽倒，倒栽葱滚下了楼梯。老人后脑受伤，治了几个月，走了。
02
种瓜得瓜，种豆得豆，这是一个颠扑不破的真理。想想小强的爷爷，是不是让人唏嘘呢/
其实，像小强爷爷这样的家长还是经常会遇到的。这不，江苏盐城不就又有一位家长叫嚣起来了吗？
事情其实也很简单，就是学校要求收取69元学资料费，采取自愿的原则。这也就是说，你同意要学资料费，你就必须要交这个钱；如果你不要，老师也不勉强。这应该是你情我愿的事。
但是，现在，就是这样一个简单的事，家长就在家长群里质问起班来了。“（两位学生）二节英语被罚站，是违规违纪了，还是有其他的错误言行？”“有话明白说，我作为家长不护短！”他这个质疑并没有错，孩子被罚站，必然是违规违纪了，不然老师是没有资格这样做的。
而这位家长之所以这样提问，是因为他已经知道了孩子被罚站的事实，并且知道原因就是自己没有交学资料费的事情。他这样发问的目的就是想要班老师出丑。
老师自然是知道家长的心思的，就直接怼了一句“你现在联系我了，那我私聊你的信息为什么不回？”从这个角度，我们应该知道，班应该是多次因为学资料费和家长联系了的，而家长装聋作哑，才有了现在的面。
而家长却得理不饶人，他认为自己没有交钱，这就能成为给孩子罚站的理由吗？这确实是不能成为理由的。班最后还是不得不低了头。
从这件事来看，老师有什么错的？可以说，没有多少错误。尽管罚站有些不妥，但也不是什么错。要是班不这样做，家长恐怕还要躲在背后看笑话呢？一项工作拖了两个星期，你家长天天说要学资料，但就是天天也不给，班就没有工作，专门来做这件事了吗？因为自己该做的努力都做过了啊！
03
家长在教育孩子上应该是同向而行的。如果我们都是遇到上面的这两位，那么这个工作可就难以开展了，因为什么事他们都是按照自己的喜恶在做，根本就不考虑他人。这样的家长一多，教育恐怕就要成为一句空话了，不是？
亲爱的读者，对于家长对于教师要求置之不理，却还倒打一耙这件事，你有什么想要说的呢？欢迎家留言，讨论。
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