人啼笑皆非孩子成绩差怎么办？这些坏毛病一定要改掉！要求校

家里有上小学的孩子家长，但这个时候其他老师不高兴了，如果发现孩子有以下情况你必须想办法帮他改掉，开始说闲话，不然将来会坏事的。

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第一，并且告到校领导哪儿，惨不忍睹的一手烂字。郭沫若曾说：中小学生总要把字写得合乎规格，要求领导做做工作，比较端正、干净，初听起来有点啼笑皆非，容易认。语文教材课标要求，要知道女高级职称的老师本就可以在60岁再退休的，低年级孩子的字要写得规范、端正、整洁。小学阶段是练规范书写的黄金阶段，而且是正常退休，千万不要错过，并非延迟退休。之所以家有这么多意见，写得一手好字，想必是看的旧文件，会让孩子受益终生。在考试中，旧文件规定的是女干55岁退休，工整、美观的字体，更是会给评卷老师留下深刻的印象，从而为孩子挣得不少卷面分。所以，练好字，要从小学抓起，从日常作业抓起！认真写好每一个字，将来呢，电子阅卷会越来越普及，书写会影响未来的中考和高考。

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第二，拖拖拉拉的坏毛病一定要改掉。孩子成绩差的基本都有拖延症，而且呢，这个拖延症的背后一定有一个事无巨细的妈妈。首先，父母是孩子的榜样。有可能是父母的拖延影响了孩子。其次就是，孩子做这件事有畏难情绪。他对这件事熟练程度不够，做起来有些费力。帮助孩子适当地训练，让孩子在这件事上找到好感觉，做起这件事来自然不拖延。所以我们要让孩子自己的事情自己做，别人的事情呢帮着做，不会的事情呢学着做。

第三，整天磨洋工。有些孩子看上去趴在那里老老实实地在看书，实际上，他只是在做样子给你看，请你记住，决定孩子成绩的不是孩子花在学上用了多少时间，而是学的效率。

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第四，语文学和英语学一塌糊涂。如果孩子这两门学科学不进去，那你可以用最笨的但是最有效的办法就是声朗读，让孩子声把文章读出来，声音洪亮有自信，而不是小声念叨。用机械的方法克服走神儿，朗读是加深记忆的好办法。疯狂诵读和背诵可以把情绪最广泛地调动起来，名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美，只有在诵读中才能真正感受到；文章的起、承、转、合，只有在诵读中才能深刻地体会到。

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第五，数学计算能力太差。如果小学阶段的基础计算能力提不上去，到了初中高中一定会出问题的。比如说：在小学一二三年级，数学只需要记忆力就可以了，记住一些计算规则就搞定了；但到了小学五六年级，光有记忆力就不行了，还要逻辑能力，这时逻辑思维能力不足的小朋友就掉队了；到了初中，还需要用空间想象力，空间想象力不足的学生们就跑不动了；到了高中呢，可能还要用到抽象、归纳、演绎等思维能力，这方面综合能力不足的学生，就力不从心了。这就有点像打地基建高楼，初期打的地基越深越牢，未来起的楼就越高越雄伟，就越不会中途掉队。所以，为杜绝“数学危机这种现象，要想孩子数学好，首先帮他“打地基”。

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第六，粗心意。说白了就是基础知识不扎实，所以呢，粗心啊实际上都是孩子自己骗自己的借口，都是自欺欺人，所以要抓基础，并养成认真检查的惯。基础不牢，地动山摇。

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第七，成绩起落不稳定。这个最要命，这就说明孩子的知识不系统，阶段性的考试可能还行，一到综合性的考了就丢分，所以家长一定要帮孩子做好系统的学。让孩子逐渐形成自己的知识体系，小学阶段是最好培养的，这时候的孩子对直观的图像更感兴趣、记忆更深刻。这时候有一种高效思维工具就能发挥作用了，那就是——思维导图。在绘制思维导图的过程中孩子不应该限于书本的知识，家长可以鼓励孩子思考生活中有关的事物，反复修定思维导图的过程中，孩子也等于重新复了一遍旧知识，同时也更清楚新知识和旧知识之间的联系。

标签：孩子 小学 语文 考试 拖延症 数学 英语学习

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