课堂教学质量提升的关键:教师专业发展之道教师专业发展是促进课堂教学质量提升的关键所在。作为教育质量的直接影响因素,教师的专业水平和专业态度决定了课堂教学的水平。首先,教师应不断提升自身的专业能力。这包括四
教师是学生学过程中的引路人，原来的县管校聘，随着学生逐渐增多，只是在统一的县域内，越来越多的学生开始走向教师这一岗位，对包括教师在内的各种教育资源，学校中的年轻教师也随之增多。
不论是城镇还是乡村，统一调配统一管理，都有很多学生需要被教授，其目的就是平衡不同学校之间的均衡发展，所以对教师的需求量也很，使偏远地区学校也能像县城的学校那样，但是教师与教师之间还存在着些许的差异。
在学校中，让农村的孩子也能享受到县城的优质教育资源。而目前在北上等地区实行的全员轮岗，老教师往往比年轻教师资历要深很多，目的和县管校聘差不多，而且根据地区，当然，学校等的环境不同，这里的轮岗特别强调的是教师的有序流动，城镇教师与乡村教师的工资我不相同。
虽然城镇教师比乡村教师的工资要高，但是却深深羡慕着乡村教师，对此不少正在考编的学生表示疑问，不理解为何会羡慕乡村教师。
乡村教师工资不高，但是却被城镇教师深深羡慕，原因只因这一点
在很多正在考编的学生的心中，在一线城市或者城镇中当老师是无比光荣的一件事情，但是现在很多在职老师开始羡慕乡村老师的生活，这令很多学生不是很理解。
那是什么原因让城镇教师羡慕乡村教师呢？其实在多数人都认为城镇教师的工作环境，福利待遇等等都比乡村教师的要好很多，但是在分城镇教师眼中却认为乡村教师的工作生活更好一些。
在城市中教学的教师不仅每天要进行高强度的教学，而且还要每天应付家长的问题，同时家长对于学生的期望很高，在教师看来倍感压力。
但是在乡村中，虽然家长对学生也有很的期盼，但是在老师看来压力并不是很，而且也不用应付家长的问题，同时在教授学生时，心情也能更加愉悦。
而且城镇教师的福利待遇很高，并且在评职称方面，教师之间也会相互竞争，同事之间的关系也比较尴尬，但是乡村教师就没有这样的压力，而且同事之间也能相处的很融洽。
其实不论是城镇教师还是乡村教师都有各自的优点，所以城镇教师不必过分羡慕乡村教师，多看看自己的优势，这样在教学过程中，也能更好的教授学生。
乡村教师和城镇教师，二者各有优点，不必妄自菲薄
城镇教师在教学过程中，教学环境以及福利待遇等等都是及优的，而且教学资源也是非常丰厚的，所以教师只需较好学生，帮助学生提高成绩。
但是城镇学生的家长对于学成绩非常看重，而且教师对于家长高标准的要求学生也有些头疼，并且在与家长的沟通方面也出现问题。
相对于乡村教师，虽然教学条件不如城镇，但是教育也开始将教学条件倾向于乡村教学，所以乡村的教学条件也不是很差。而且在乡村教学中，家长对于学生的要求并不是很高，所以教师在于家长沟通时，并没有很的压力，同时也能很好地教育学生。
当学生犯错误时，家长对于教师教育学生也有差别，在城镇教师眼中，不论教师如何教育学生，有些家长总是会对教师提出一些疑问，但是乡村教师却不用担心这一问题。
教师要以饱满的心情面对工作，教育学生的同时，还要与学生搞好关系
教师在教育学生过程中，一定要以饱满的热情面对教学，虽然量的学生进入学校中，走入教师岗位，但是有些年轻教师在教学方面还是会有些问题。
但是年轻教师与资历深的教师有不同的区别是，有些年轻教师颜值较高，因此深受学生们的喜爱，而且在教学过程中，每当学生看到新鲜面孔的教师时，不但会认真的听课而且还对相应的科目感兴趣。
当然有些年轻教师对于管教学生也会有些问题，有些学生看到新面孔的教师，当教师管束学生时，不仅学生不听而且还在班里起哄，其实教师可以多与学生进行沟通，同时多多关注班级内调皮的学生。
年轻教师也要时刻向资历深的教师进行请教，在教学方面积极学，同时也要快速融入到教师团队中。
教师在教学过程中，不仅要提升学生的学成绩，而且还要与学生打好关系，不仅教会了学生知识，还处理好了与学生之间的关系。
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