教师职业压力管理:走向心理健康教师这一职业一直被认为是一份高度专业化的工作,除了需要丰富的知识储备,还必须具备良好的沟通能力、耐心的教学态度和出色的管理技能。然而,这些专业技能的要求也给教师带来了巨的工作压
为什么反复强调让孩子读高中，以适当方式告知学生和家长，很多家长反映自家孩子的分数不高，不得将考试结果在各类家长群传播。不得按考试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签”；初中各学期期中期末考试成绩和初三下学期模拟考试成绩不得与升学挂钩。 杭州中考分配生政策是中考升学的一个很重要的政策，将来考不上高中怎么办？说实在的，各个学校分为两种情况 1.分配生考核成绩取初一两个期末，那只有读高职、高专或者读个3+2 。当然也不是说不鼓励，初二两个期末，也不是说不行，初三上期末和一摸成绩来确定分配生，我只是说不鼓励而已。不是说这个孩子读了中专，那如果2022年还这么操作明显跟“初中各学期期中期末考试成绩和初三下学期模拟考试成绩不得与升学挂钩”这条相悖。 2.分配生考核按照三个年级期末成绩的排名来计算总分，读了高职、高专或者3+2就不行、不好。不是的，例如年级第一名按照100分,第二名按照99分来算以此类推，这个都是不绝对的。但是如果孩子能上高中的话，这点与“考试结果不排名”以及“初中各学期期中期末考试成绩和初三下学期模拟考试成绩不得与升学挂钩”这两条都相悖。 目前杭州老的分配生政策都违背双减政策这么解读对吧？ 那是不是参考内其他城市的分配生做法，肯定是要上高中的。
从以下三个角度给家解读，按照中考成绩做分配生？11月19日，为什么提倡这个观点。
第一个从能力的角度上来讲。第二个从学历的角度上来讲。第三个咱们从就业的角度上来讲，杭州市教育在答复中表示，从这三个方面阐述，你就知道为什么反复强调让孩子能读高中，尽量读高中。哪怕是民办的，高收费的都可以的。如果孩子实在是考不了高中，那就只有读中专了。
在我讲这三个角度之前，我先讲一下为什么让提前分流。
现在我们的人才出现了一个分层，就是制造业、服务业找不到人干。有些孩子毕业之后他不愿意去干这些行业，你比方说本科学历的，他肯定是不愿意去工厂里边，像高职高专的，他可能还会愿意去，但是本科学历、研究生学历的肯定是不愿意去的。
现在考研的队伍是越来越多了，所以从高中这块就开始分流了。在中专这个阶段就让你开始学一些技术，还有一些相关的职业教育。我们为什么发展职业教育就在这。
制造业没有劳动力，服务业没有劳动力。如果这两个行业不发展的话，也是发展不起来的。所以从这个人才分流的角度上来讲，从初中升高中的时候就已经决定你到底是在哪一个层次将来去就业了。
第一个，从能力上。如果说孩子能读高中的话，他透过现象看本质的能力，往往比某些中专要强一些。当然不绝对的，这是一个工作能力，包括三观、格等。因为他在高中的这个学科上，还有教学上、环境上或多或少要比这些高职、高专或者中专的这些学生要强一些。所以他的学能力要略胜一筹的。
第二个，从学历上，当然高职高专他也是可以读专学历的，甚至再读本科都是可以的。但是孩子读高中，它的口稍微宽一些，宽在哪儿呢？它的学校是全国可以挑的。有的家长说我家孩子分数不高，考二百多、三百多。
你放心，高考二百多、三百多都有学上的。我们现在对职业教育特别地重视，每个学校都在扩招，而且每年还都招不够，基本上录取分数二百多分。三百多分都可以全国性的挑这些职业院校的，而且有些院校就业还比较不错。
况且你考上去之后，还是可以专升本，有些学生甚至还可以读研。
所以说在学历的前提下，我个人觉得高中要略胜于中专的，尤其是在这个学历内卷的前提下。提高学历，可以说在未来的就业上是能够提高自己的竞争力的。甚至有一些公务员的考试，专科也可以考的，还有其他的这些考试，只要你有专学历都可以去考试。
第三个，从就业上。中专生毕业之后想就业真的实在是太难了。
第一点，孩子的心智成长在这个社会是很缓慢的，因为他不缺吃、不缺穿、不缺花，他对物质需求的动机不那么明显，所以孩子受不了苦，受不了累。
第二点，很多企业也都不愿意要这些学历不太高的，年龄相对来说也比较小的。心智都没有成长起来，你说怎么给企业创造价值呢？这是孩子自身的原因。
另外环境也很明显，现在学历内卷很多企业门槛就是必须要专学历，有的是本科学历，有的还是研究生学历。
所以从未来的就业上来讲，除了学历之外，你的学能力也是非常关键的。当然不是说他的学能力就不强，不绝对的。
只是从政策的角度上来讲，培养很多中专生的目的并不绝对是为了就业，也有一方面原因是孩子年龄太小，提前进入社会可能会影响社会的治安，将来干一些违法乱纪的事儿等等。
所以从以上这三个观点，我个人觉得如果你家孩子是初中生，哪怕是初三的，从现在开始努力还来得及。孩子不努力学，是因为他无知，他不知道考学的利与弊，他不知道为什么要读高中的目的。
从中招这个层面去过滤，去筛选人才，这个目的和动机，孩子都是不知道的。
所以我的目的其实很明确，就是想让这些玩游戏的孩子，这些学成绩上不去的孩子，让他真正地知道学到底能给他创造多的价值，对他的未来有多的帮助。
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