真是我教的学校将取消“延时服务”？有学校已经落实？学生试

今日笔者在不少平台都看到一条消息，这也是应对考试的思考方式和答题方式。虽然很多时候学生的思维被束缚，标题致是这样的“学校将取消‘延时服务’”，却也要进行应试教育，分学校更改放学时间，不然在考试的时候就会占不到优势甚至拿不到分数。可九年义务教育也有漏网之鱼，家长意见不一”等等，老师的教导之下也总有几个另类的学生。面对学生给出的正确答案，并称“分学校开始落实”。

笔者打开原文后发现，老师直接笑翻了，这些文章的致意思是差不多的，却也开始怀疑人生，说有地方的学校已经开始取消课后延时服务，这真的是自己教出来的学生？学生试卷“奇葩答案”走红，唯一的证据就是下图不知道从哪截屏的通知，老师看后怀疑人生，图我贴下面了，这真是我教的？这是一道小学数学考试中的一道题，家自己端详

一般情况下我看到这种文章就一关了事，一般都是出现在试卷的最后的位置。虽然有一定的难度，但我发现依然有不少人被类似的文章带节奏、骗流量。这类半真半假的文章一是面对信息甄别能力弱的中老年群体；二是聊一些切身相关的事情，关心则乱；三是用一个比较“震撼”的标题把家吸引来，再说别的。所以笔者就想拿这个话题说一下媒体信息甄别的方法。

首先，看信源。通俗点来讲，就是看发布这个文章的媒体是不是可靠。媒体权重排序当然是、新华等为第一梯队，其他重要媒体第二梯队，再后则为第三。但我们现在是全民媒体时代，只要有想法，都可以发出自己的声音，所以说所有的自媒体全都不可靠吗？那也不尽然。但自媒体号都比较珍惜自己的羽毛，少有号去跟进没有考证过来源的新闻。如果你点进去一个自媒体平台，文章多转载，或者无脑评，他们的文章多数也是不可信的。

其次，看细节。我拿一篇这个话题的相关文章举例，比如“李老师讲最真教育”的文章“有些地方已经取消了延时服务，未来延时服务面取消吗？”一文中论述说全员参与延时服务的坏处列了一二三四。存在着明显以偏概全，以点推面的问题。

笔者也是一枚小学生家长，至少笔者所在的城市延时服务是不会上课的，基本就是做作业或者兴趣班，再有就是写写画画的。所以文章中所说的论据三有其二是站不住脚的。至于增加老师的负担这一点，我暂时没有考证，但即使没有延时服务这个事情，也不是老师跟学生一同3：30下学的，老师其实还有很多教学教务工作要处理。有兴趣的可以自己翻翻看，原文中可以找出很多的类似错误。

第三，看文中转载所引用的证据。本篇文章，或者这么多篇的文章，证据来源只有一个，而且是来源于抖音。我在这里并不是鄙视抖音，但它背后的赚钱逻辑是需要流量的，所以有人把心思动到了它的身上，吸一波粉然后就跑，等一阵子重新换个面目上阵，属于行业内宣而不发的操作流程了。

第三，看相关政策进展。就拿文章中的课后服务来说吧，政策甫一出台，各地纷纷跟进课后服务成果，进行了多种多样的尝试。远的不说，前几天前太原市也出台课后服务实施意见。

在各地政策纷纷推进这个课后服务的时候，突然一个抖音号发声说要取消了，然后你们就信了？

最后，尽信书不如无书。保持怀疑的精神，即使绕过这么多坑，当然谁也有看走眼的时候。还有一个诀窍，如果一个政策在官方未公开前就流言四起的话，俗话说就是“出圈了”，记住一定是特别多的消息，就你的“亲人群”也会转发得那种。如果官方没有及时辟谣，那就有一定真实的概率了。家可以回想下“双减”政策公布前的那一周，各种截图广为传播。虽然没官方信源，但我当时的感觉是：可能会这么搞，但不会这么快，也许要徐徐图之。当时我绝对想不到的是这么刀阔斧，一下子就下来了。所幸，不少教培机构其实也没想到，这不丢人。

新媒体时代的信息甄别能力不仅是对我们这一代的要求，也是对下一代的希望，在这个非凡复杂的世界中，不做别人牵绳手里的牛，是每一个公民的必备素质。

标签：自媒体

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