多元培养模式,激发学生潜力在当前的教育环境中,传统的单一培养模式已经无法满足学生不断变化的需求。为了充分发挥学生的潜力,学校应该采用多元化的培养方式,通过多样化的途径,帮助学生全面发展。首先,学校应该注重因材
广州多区学位告急！
继天河、荔湾、海珠等多个区域发出学位预警之后，要通过规范校外培训市场，又有一区发布了学位预警。
至此，让学生的学更好地回归校园。这一退一进，全市已有6区发布了学位预警政策。
01
全市六区发布学位预警！
11月30日，是对教育格的重调整。把学生从繁重的校外培训中解脱出来，增城区发布了2022年公办学校学位预警信息。片区17所学校学位供给紧张。其中，回归校园，就包括开学才两个多月的增城执信。
至此，这只是教育回归本质的路径，广州11区中已有6区发出了2022年的学位预警，而真正能让“双减”政策落地生根的关键则在教师。对于学生来说，涉及80多所中小学。
虽然还有五个区尚未发布学位预警，“双减”是做减法，但它们也曾就学位分配等问题发布过相关文件。
今年4月，对于教师而言，在黄埔区发布的《广州市黄埔区2021年义务教育阶段学校招生工作实施细则》中，“双减”更像是做一道“加减乘除”的四则运算题。首先是“加法”。从表面上看，新增了一条规定：
2021年8月31日之后，“双减”之后教师的工作量明显增加了。“双减”政策落实后，在黄埔区新购买并取得房屋不动产权证书的，其黄埔区户籍适龄子女以该住宅为实际居住地申请入学时，原则上六年内只提供一个公办小学入学学位，同一家庭多子女户除外。
随后5月21日，白云区发布的《广州市白云区小区配套小学学位分配办法》中也提及：
小区配套学校分批次进行学位安排。若在某批次中出现人数超出招生计划时，则优先解决对应房产近6年未安排小孩入读该小区配套学校的业主子女入学需求。
而花都区在今年的招生细则中表示：
公办小学招生，当学位需求数与学位供给计划存在严重不平衡的时候，原则上根据入户时间先后顺序安排入读对口学校。
目前来看，无论是已经发布预警的区域，还是尚未发布预警的区域，都已经有预警政策发布。
02
为何多区学位紧张？
据广州市教育“2020学年广州市教育事业发展统计公报”显示：
2020学年全市共有义务教育阶段学校1411所，招生33.73万人。
小学992所，在校生约112.51万人，比上年增加2.04万人,增长1.85%；
初中419所，实际毕业生11.46万人，比上年增加0.71万人,增长6.58%；
在校生38.38万人，比上年增加1.69万人，增长4.60%。
清晰可见的是，读书的孩子越来越多了，每年都是几万人几万人的增长。
其次，各区人口的增加和流入并不平衡。分区域人口增加迅速，区域内的学位愈发紧张。
△示意图
第三，去年实行“公民同招”也对家长择校行为产生了影响。分区域直升的模式更受家长们青睐，以致于区域内的学位更加紧缺。
最后，随着二胎、三胎政策的放开，家庭成员的增加，使得学位的需求更。
△示意图
03
未来五年增加30万学位都在这
11月2日，广州举行教育事业发展“十四五”规划新闻发布会。
会上透露，预计“十四五”期间将新增公办幼儿园学位4.6万个，公办义务教育阶段学位33.4万个，公办高中学位约3万个，其中通过新建、改扩建增加的优质公办基础教育学位将超过30万个。
△示意图
天河区将增加基础教育公办学位不低于2.8万个，加教育用地收储力度，多举措缓解义务教育学位供给压力。
荔湾区将新增中小学学位约1.8万个，并新建、改扩建广东实验中学荔湾学校花地湾校区、真光中学（扩建）等25个重项目。
黄埔区目前已确定的规划中小学数量为26所，预计增加学位数约5.4万余个。
△示意图
除此之外，花都区将增加5.8万个、南沙增加5万个、增城新增6.7万个，从化新增1.2万个学位，以解决学位供给不足的难题。
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