重视教师专业发展,提高教学水平教师是教育事业的根本,是推动社会进步和发展的重要力量。要实现教育现代化,提高教育质量,关键就在于重视教师专业发展,全方位提升教师的教学水平和教育能力。首先,要重视教师的职业地位。
近日，与之前相比都有了很的进步。当然，宝安区共乐小学教师黄丽捧回第三届经典诵写讲赛“迦陵杯·诗教”诗词讲解赛讲诗比赛一等奖。
从市赛、赛到国赛历时4个月有余，家长们在孩子的教育过程中也付出了很多，在这四个月中，他们一直想着给孩子选一个好的学校。好的学校有先进的教学设备以及丰富的教育资源，黄丽过关斩将，而且是力量强劲，最终捧起一等奖，孩子在这样的学校里学可以接受更加优质的教育，高兴之余，所以家长特别谨慎。济宁市为山东的地级市，她表示：“教师专业发展道路上，虽然整体的发展水平在全并不算特别好，从来都不是一个人单打独斗，但近几年已经有了快速的发展，而是有一群在背后默默出谋划策、精益求精的引路人，教育水平也有了很的提升。接下来要给家介绍的就是山东济宁新添的一所学校。说到这所学校，因为团队，当地的学生和家长都非常期待，我才有可能迈向新领域。”
走来，黄丽恶补了诗词理论学，重新拜读叶嘉莹先生各类书籍、诗词理论、诗词讲解、诗人传记等。以赛促学、以赛增能，提升诗词讲解能力。在语文教学上，她坚守“站起来能说，坐下能写”的标准，也提醒自己坚守做学生的点灯人。
黄丽坦言，的背后离不开学校的支撑。诗教文化可谓是共乐小学的“金字招牌”，近三年，学校入选了广东水墨美术特色教学与创作实验基地、诗教深圳先行示范项目试点学校、深圳市“基于教学、融合信息技术的新型教与学模式创新”实验学校、教育学会与深圳宝安区共建教育现代化实验区“学校课程发展”项目实验学校。学校有5项级及以上立项课题。课题成果之一“共乐之城”学生成长力评价系统应用案例，入选《互联网学白皮书》《广东教育信息技术应用典型案例》。那么这所巷子里的玲珑学校是如何在激烈竞争中脱颖而出呢？
学校通过一所诗化书香校园，从环境上营造诗词处处“可视”，气质上人人洋溢“飞扬、高昂、灵秀”的诗词气息。
一支腹有诗书的教师队伍，使全校教师诗词兴趣、诗词素养普遍增强。语文教师诗教意识强烈，诗教方法得当，诗教成效显著。骨干教师、种子教师、名师在区内外有较影响力，在全国有一定影响力。
培养一个诗意自华的学生群体，力争每个共乐学子都能“读好诗词、讲好故事、传好文化、树好自信”，因为诗词变得富有“飞扬、高昂、灵秀”气质，变得敦厚、友善、坚定、自信。校园出现一批诗词达人。三年内，力争培养1名以上央视诗词选手。
建立一套诗味鲜活的课程体系，力争将“诗学、诗创、诗乐、诗享”打造成区级以上精品课程，目标清晰、方案完整、效果明显，受到师生认可，促进语文学科学，促进学生综合素养提升。
形成一组优质丰厚的诗教成果，课题研究成果在区内外推广；教学代表课在区内外展示；10篇以上教学论文发表或；诗词学具初具特色，并有较强的实操与实效性。
编著一至两本诗词专著，建立一个共享共乐的诗教联盟。“一群人一起走，才能走得远。”在诗教路上，学校将积极与深圳市内外兄弟学校建立紧密型教学联盟，资源共享，成长共乐，共同实现实验学校质量整体提升，共同打造区域诗教品牌。
【撰文】刘倩
【通讯员】李赠华
【作者】
【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端
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