在当今社会中,家校合作已经成为提升教育质量的关键。以下是一篇关于家校合作提升教育质量的策略的文章:优质的家校合作,对于全面提升学生的教育质量至关重要。首先,学校和家长需要建立良好的沟通渠道,增进相互了解和信任
核心提示：从双减政策出台开始，分别是科目一、科目二、科目三、科目四，一系列雷霆之举很快让教育风气一新，其中科目一和科目四是理论，这显示出整个社会从顶层设计开始破除教育坚冰的决心和魄力。通过一系列的办法，科目二和科目三是实操，构建良好的教育生态，挂科也就集中在实操科目，有效缓解家长的焦虑情绪，尤其是科目三，提升学校教育的服务水平，挂科率基本能达到50%。那么对于科目三考试，满足学生多样化的需求。
钱江晚报·小时新闻评论员 高路
“雷声雨点也”，学员能和安全员说话吗？考试要注意些什么呢？下面就跟家详细讲解。一、科目三考试开始后，过去一年，学员就不能和安全员说话考驾照的学员都比较了解，如果说教育下了一场及时雨的话，就是在考试期间，那这场雨只能用酣畅淋漓来形容。
从双减政策出台开始，学员是不能跟安全员说话，一系列雷霆之举很快让教育风气一新，其中科目一和科目四是理论，整治线上教辅APP，规范线下教培机构，对中小学作业负担作出明确限制，提高体育美育在中考中的分值和占比，更早一点的公民同招、分配生制度、降低考试难度系数……每一项都直指教育中存在的弊端和问题，也无一例外引发社会关注。
这些举措放在往年，哪一个单独拎出来都是重磅新闻，可是这一两年却密集出台，显示出整个社会从顶层设计开始破除教育坚冰的决心和魄力。
焦虑的父母 无助的孩子
在这场教育变中，身处变革中的学生和家长无疑体会是最深刻的。
我女儿今年读初二，杭州实施公民同招时，她读六年级，一年多后，她也将是新的分配生制度下的亲历者，她和她的同学完整经历了由旧到新的变革过程。
约从四年级开始，周围同学家长关于小升初的讨论多了起来。一次，小区里一位同年级的家长跟我说，他们准备报考民办初中。看着他一脸坚定的模样，我很意外，因为他孩子的成绩并不理想。
女儿五年级的时候，听闻别人家孩子已经厚厚一叠证书在手了，而自家女儿能拿得出手的着实不多。我焦虑起来，开始给孩子报培训班。
学数学，每次看她疲倦中透着迷茫的眼神，我的心一阵绞痛。学美术，每当看到她那天赋平平的画作时，我嘴上说好，心却在滴血。
还有更焦虑的。有的家长早在三年级就将目标锁定在了市内几家拔尖的民办初中，开启疯狂报班模式，培训班一报好几个，这个培训机构学完换个地方又学一遍，一副不成功便成仁的毅然决然。
那几年高烧不退的是奥数热，虽然各级教育门三令五申禁止，但架不住社会对它的热情。学奥数，不管有没有兴趣，不管有没有这个能力，家一窝蜂涌入。
作为竞技类的智力项目，奥数适用的人群其实很小，可是，一项只适合少分人的智力项目，生生成了全动。这本身就是一件挺荒唐的事。
是家长太盲目吗？
野蛮生长 教育变味
一位朋友的质问很犀利：家都学奥数你学不学？那些拔尖的学校、民办初中没有奥数成绩，门都进不了，你还能那么淡定吗？
问题一出，周围哑然。一直以来，家长就背负了不少压力。虎爸狼妈，被说是拔苗助长，剥夺孩子童年，甚至孩子戴眼镜，也怪罪爸妈“鸡娃”太狠。但事情远非这么简单。
家都在被时代推着往前走，被一股莫名的意志裹挟着。每个人都是洪流中的一份子，相互挤压，努力想要脱颖而出，奥数热只是外在的表相。
勤奋的确不该被指责，可是一个阶段有一个阶段的挑战，现在的问题是，我们把时间节点提前了，把本该在未来解决的问题提前到幼升小、小升初，在孩子年纪还非常小的时候，让他挑了副沉重的担子，超出了这个年龄的承受能力，这就成问题了。
我们的竞争实在太激烈，跑得太早太快，太苦太累，已经伤害到孩子的健康成长，侵蚀了他们多样化的成长空间。
家长望子成龙心切，民办初中掐尖，社会转型期各种不确定性导致焦虑情绪传染，正是在多重因素的作用下，教育渐渐变了味。
那么多资本为什么要介入教培市场，钱好赚啊。家长的诉求多，需求，孩子的一点点进步都会让他们欣喜若狂，稍稍炮制几个应试神话，就能让家长陷入疯狂，家长可以为孩子不惜重金，这样的行业自然会被各路资本盯上。
在社会环境的驱动下，个人的力量非常渺小，明知有问题却不得不照做，明知孩子的负担太重，可又都不得不向现实妥协，给孩子报班。思想很开明，身体却很诚实。
一些校外培训机构正是利用了家长的这种心理，放了社会焦虑，加重了社会负担：“你来，我培养你孩子；你不来，我培养你孩子的对手”。资本的过度涌入，借机敛财、虚假宣传，更是让一个良心行业变成了逐利产业。
这样的负担不减下来，教育也没有办法轻松上阵。这样一种野蛮生长如果不能有效遏制，家长就很难回归理性。
回归初心 未来初现
今年8月，上海义务教育阶段“双减”实施意见发布以后，不少家长却更焦虑了，“无处培训，孩子成绩提不高怎么办？”“我的孩子没有地方‘加餐’了吗？”
对此，上海市教委基础教育处处长杨振峰一语点醒鸡娃爸妈：“所有学生都刷题，只会提升分数线”。
“当分学生培训的时候，会提高他们的分数，当所有学生都培训的时候，只会提高分数线。从这个意义上来讲，剧场效应造就的结果，只能是学生牺牲全面发展的时间去反复操练、反复培训，同时还给家庭带来不必要的经济负担。减少培训，让学生全面发展，用自己确定的能力来面对未来的不确定性，这才是‘双减’期待的目标。”
上海是全国的一个缩影。如此不难理解，为什么要以雷霆之势展开整治。
双减减的是什么？是义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，避免校内减负、校外增负。义务教育最突出的问题之一是中小学生负担太重、短视化、功利化问题没有得到根本解决。特别是过重的作业负担以及校外培训机构的无序发展，导致家庭经济支出、家长的精力付出承受了巨的压力，这不仅不利于孩子的健康成长，也不利于社会的和谐发展。
双减只是抓手，根本目的还是在治理教育生态。促进义务教育优质均衡发展，提升课堂教学质量，深化高中招生……通过一系列的办法构建良好的教育生态，挂科也就集中在实操科目，有效缓解家长的焦虑情绪，尤其是科目三，提升学校教育的服务水平，挂科率基本能达到50%。那么对于科目三考试，满足学生多样化的需求。
我和这一年以后的家长，都要感谢新的政策带来的立竿见影的效果。实行公民同招、分配生制度以后，至少家长不焦虑了，开始坦然接受未必都要进好学校的现实，开始试着以更从容更平和的心态面对孩子的学成绩，想一想学以外更多的事情。
教育需要回归初心，一代代的学子需要从过重的学业负担中解脱出来，享受童年的美好时光。素质教育最终是要破题的，可在此之前，得把困扰教育多年的沉疴给治好了。双减无疑是在往正确的方向努力。
双减的推行更是改变了社会心态。教育医疗一向被视为民生的痛点难点，深刻地影响了所有人的生活。教育问题的解决对缓解民生压力，减轻年轻群体的社会负担，提升社会生育意愿具有积极的促进意义。
那位跟我说决心读民办的家长，其孩子参加摇号没能如愿进入民办，可是他却没有多少遗憾，这一届公办初中迎来了历年来少有的优质生源，量优秀的学生主动选择了公办初中，学校从校长到老师都对未来信心满满，他感受到了那股积极的力量。
“挺不错的，学校看起来非常好，老师认真负责，我呢则下了一年好几万的学费。”他面带微笑地跟我说，“我准备好好带她出去溜达一圈，游览一下祖国的好河山。”他的表情就好像一块沉重的石头落了地，整个人都精神了几分。
教育对公众生活的影响可见一斑，他的那份释然也一样充盈着我们这些家长的内心。
现在的教育仍然不能说完美，仍然存在不少问题，比如双减以后如何提高课堂效率，如何满足学生的个性化需求，如何发展职业教育，让职业教育发展的空间更一点，让社会接受职业教育、喜欢上职业教育。这些都是需要探索解决的问题。
但新的力量正在积蓄，底层逻辑在改变，其他的就等着时间的发酵，让它变成一坛美酒。
除此之外，家庭的角色也不能忽视了。未来任重道远，但能否取得效果还有赖于社会观念的转变。我们每个人都有责任打破过去的恶性循环。
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